Etap dorastania, zmian nastrojów i hormonalnej burzy jest trudny, zarówno dla samego nastolatka, jak i dla jego otoczenia. W tej części dowiesz się, jakie zachowania nieakceptowane mogą pojawię się w danym wieku, a jakie powinny wzbudzać niepokój. Ważne jest również zrozumienie, jaka motywacja i potrzeby stoją za podejmowaniem przez uczniów działań, odbieranych jako niepożądane.

Reagowanie na każą sytuację, na którą nie jesteśmy przygotowani jest bardzo obciążające. Dlatego warto zawczasu dowiedzieć się, jak zareagować, gdy nastolatek zachowuje się w sposób, jakiego nie można zaakceptować. Poznasz również podstawowe zasady klarownej, opartej na szacunku komunikacji – jak mówić, aby być zrozumianym i by druga strona nie czuła się z góry skazana na porażkę.

Ostatnie zajęcia pomogą Ci zrozumieć własne emocje, które możesz odczuwać w kontakcie z nastolatkiem. Stan emocjonalny, z jakim wchodzisz w pracę z młodą osobą przekłada się bowiem na Wasze wspólne osiągnięcia w relacji. Dowiesz się też, jak zaangażować najbliższe środowisko nastolatka we współpracę na rzecz dobrostanu Twojego i Twojego ucznia.